高中历史素材性课程资源开发与利用的策略分析  

作　　者：李伟华 

机构地区：[1]内蒙古通辽市科尔沁实验高中,内蒙古通辽028000

出　　处：《丝路视野》2020年第6期73-73,共1页The Silk Road Vision

摘　　要：历史教材本身就是收录了素材资料,进行历史素材整理后,提纲挈领、取其精华、梳理线索,整合成的内容,教师在历史的教学中,应注重对教材本身中素材的挖掘,另外从教材之外,寻求其他的文字、图片、地图、视频等素材,使得历史的知识丰富起来,渗透趣味的素材信息,开发更多有利于学生理解历史的课程资源,使得历史素材被充分利用,学生们则在素材的吸收下加深历史的记忆。

关 键 词：高中历史 素材性课程资源 开发 利用 策略分析 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]