构建开放性课堂,培养学生语文素养  

作　　者：戴海泉 

机构地区：[1]江苏省如皋市搬经中学,226500

出　　处：《语文天地》2020年第28期20-21,共2页

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“新课改背景下语文课堂教学开放性研究”的成果,课题号:D/2011/02/433。

摘　　要：开放性课堂,无论在教学内容还是教学形式上都应该具有很强的灵活性,它应该是真正符合大语文教学理念的课堂、真正地为学生主体服务的课堂。教师不是为了教教材而教,而应为学生的发展而教。在高中语文课堂教学中,学生的语文素养必须得到关注,而正是这样的素养才能使学生在语文学习中如鱼得水。当前,很多高中教师都要研究高考命题的方向,都在以各种高考题型为据,加强练习,在课堂教学中教模式、教技巧。然而,这样的教学真的可以让学生在高考中发挥出最大的优势吗?不尽其然,在高中语文课堂中,教师要给予学生充分的自主空间,培养学生语文综合能力,从学习内容的整合、分析到感悟都要以学生的态度为依据,开放式教学理念恰恰可以运用到课堂教学中去,提升学生的语文素养。

关 键 词：开放性课堂 语文综合能力 高考命题 自主空间 语文素养 高中语文课堂 学生的发展 教教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]