激发 突破 生成 提升——以Unit5 Months of the Year Part B为例谈小学英语语篇教学  

作　　者：范銮金 

机构地区：[1]福建省罗源县实验小学

出　　处：《新教师》2020年第8期67-68,共2页Teachers Today

摘　　要：随着新课程改革的不断深入,小学语篇教学作为能全面发展学生综合运用语言能力的教学途径,优势日益凸显。本文以闽教版五年级上册Unit5 Months of the Year Part B为例进行分析,谈谈如何通过激发—突破—生成—提升,加强小学英语语篇教学,激发学生学习英语的积极性,提升小学英语课堂教学效率。一、巧创情境,激发学生学习兴趣学习英语的氛围是影响学生学习英语的兴趣的一个重要因素。一节成功的英语课,教师如果能紧紧抓住语篇的教学目标,自然、不俗、极有趣味地铺垫、导入,将为整个语篇教学打下良好的基础。在学习Unit5?摇Months of the Year Part B这节课时,笔者利用了歌曲和月份圆盘作为铺垫和导入,极大地激发了学生学习英语的兴趣。上课伊始,笔者就和学生一起跟着音乐的节奏唱Months of the Year。

关 键 词：小学英语语篇教学 巧创情境 教学途径 新课程改革 PART 学习英语的兴趣 教学目标 综合运用语言能力 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]