《纺织材料学》课程的“立体化”双语教学模式探索  

作　　者：刘淑强 吴改红 孙卜昆 宋晓丽 李甫 张曼 

机构地区：[1]太原理工大学轻纺工程学院,山西太原030024

出　　处：《轻纺工业与技术》2020年第9期177-178,共2页

基　　金：山西省高等学校教学改革创新项目(J2020038);教育部产学合作协同育人项目(201802087021);山西省教育科学“十三五”规划2016年度课题(GH-16014);2017年“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2017BKJGLX108;2017BKJGLX109);山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究专项课题(ZX-18013);太原理工大学教改项目(201945);太原理工大学2019年度精品共享课程(纺织材料学)。

摘　　要：以《纺织材料学》专业课程为例,通过对课程双语教学过程现状分析,发现目前的问题为:本科生个体差异多样化、工科类本科生外语的专业性差异大、本科生培养结构发生新转变和传统教学方法局限化。为此,从教材的选择、教学内容的梳理、现代化教学手段、多种教学方式、多元化考核方式等多方面对该课程的“立体化”双语教学模式进行构建,以提高学生专业英语水平。

关 键 词：立体化双语 纺织材料学 双语教学 教学模式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]