共情五步骤:助推幼儿心理社会能力培养  

作　　者：姚群利 

机构地区：[1]浙江省海盐县武原街道秀水路万禄幼儿园

出　　处：《大众心理学》2020年第9期46-47,共2页Popular Psychology

摘　　要：在幼儿心理社会能力培养过程中,教师选择合适的方式尤为重要。应从驯化、改造、教育的高位"教导式"模式中走出来,走向能贴近幼儿的"共情"策略,以此让幼儿在被信任、接纳、感同身受的过程中,大胆表达内在想法,积极改变自己,直至解决问题。1.幼儿心理社会能力发展的现存问题"不让孩子输在起跑线上"的口号引发了家长的集体焦虑,孩子学习压力已经开始向学前阶段延伸,呈低龄化趋势,"忙"成了现在幼儿园孩子的普遍现象。孩子在忙什么?

关 键 词：幼儿心理 心理社会能力 低龄化趋势 幼儿园 学前阶段 能力培养过程 大胆表达 起跑线 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]