视唱练耳教学期待创新探索  

作　　者：金延丽 

机构地区：[1]山东省青岛平度市白沙河街道麻兰中学

出　　处：《教育艺术》2020年第9期22-22,共1页

摘　　要：进行初中音乐课堂教学设计时,教师利用视唱练耳训练教学,可以为学生带来全新学习体验和感知。教师为学生创造视唱练耳训练机会,并从节奏感知、音律理解、音调把握等角度展开创新探索,能够为学生深入音乐作品创造条件。视唱是音乐学习的深度阅读,只有反复咏唱,不断探索感知,才能形成最真切的学习体验。在教法和学法创新实践中,教师要走在前面,为学生做出合理引导,自然能够形成丰富的学习主动力。

关 键 词：学习体验 深度阅读 创新探索 创新实践 视唱练耳教学 视唱练耳训练 合理引导 主动力 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]