用心沟通,用爱浇灌——谈音乐教育如何感化移民学校学困生  

作　　者：杜琳娜 

机构地区：[1]宁夏银川市西夏区第十六小学,宁夏银川750021

出　　处：《新一代（理论版）》2020年第23期236-236,189,共2页The New Generation

摘　　要：移民学校教学长期以来受环境以及学生成分复杂等等诸多因素影响,教研质量和教研效率普遍存在不足,尤其是移民学校学困生问题较为严重。本文从音乐德育方面入手,倡导以音乐教育感化移民学困生,通过用榜样形象感化移民学困生、营造平等的音乐课堂氛围、音乐选材中渗透音乐治疗法、音乐课堂中巧设音乐鉴赏课、用音乐合唱技能鼓励团结学困生等方式影响感化学困生,最终提升移民学校教研工作成效和教研质量。

关 键 词：移民学校 学困生 榜样力量 平等氛围 音乐渗透 减伤 合唱 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]