现代学徒制背景下职业院校闭环式育人模式研究与实践——以长春职业技术学院城轨交通运营专业为例  

作　　者：杨君鹏 隋爽 孙晓梅 

机构地区：[1]长春职业技术学院工程分院,吉林长春130033

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2020年第8期31-33,共3页Journal of Jilin Radio and TV University

基　　金：吉林省高教学会高教科研课题“职业院校闭环式育人模式研究与实践”,项目编号:JGJX2019C107,负责人:孙晓梅;长春市教育科学规划课题“教育信息化背景下高职专业课程新形态教材开发与研究”,项目编号:JKBLX2019294,负责人:孙晓梅;吉林省教育科学“十三五”规划课题“未来视野下基于人才成长价值链的高职院校专业课程改革研究”项目编号:GH19474,负责人:孙晓梅。

摘　　要：职业院校技能人才培养工作是一项综合性的系统工程,人才培养的各环节包括专业设置及规划、专业基础条件建设、师资队伍建设、课程建设、实践教学基地建设、学生就业及社会评价等。在人才培养过程中,各个环节可根据市场、企业对人才需求的变化进行动态调整,并应该形成一个闭环。长春职业技术学院工程分院城市轨道交通运营管理专业作为教育部首批现代学徒制试点专业,经过三年的试点专业建设,遵照任务书和建设方案,积极探索现代学徒制试点工作,并在现代学徒制、校企合作、人才培养、就业等方面取得了一定的阶段性成果。构建了"多元化"考试与考核、教育与培训、学生与学徒的双重闭环式培养模式。

关 键 词：现代学徒制 闭环式育人模式 长春职业技术学院 城市轨道交通运营 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]