“宏微结合”视角下《物质结构与性质》模块的教学实践——以“氢键的形成”为例  

作　　者：张金怡[1] 

机构地区：[1]江苏省常州高级中学,江苏常州213003

出　　处：《化学教与学》2020年第10期58-62,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：以“氢键的形成”为例,从宏观可见的现象入手,结合简单易行的实验,使学生切实感触氢键的存在。由表及里、由浅入深、由此及彼,不断丰富和完善对氢键的认识和理解,提供认识物质结构、性质及其相互关系的学科视角,实现“宏观辨识和微观探析”核心素养的培养。

关 键 词：氢键 核心素养 宏观辨识 微观探析 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]