案例教学法在法学专业教学中的应用研究  

作　　者：黄晓林[1] 

机构地区：[1]山东科技大学文法学院,山东青岛266590

出　　处：《教育探索》2020年第7期38-42,共5页Education Exploration

基　　金：山东省专业学位研究生教学案例库(SDYAL17030);山东科技大学研究生导师指导能力提升项目(KDYC18021)。

摘　　要：法学案例教学在法学院的职业教育中具有重要地位,是培养基础法律职业能力的重要方式之一.在传统教学思想影响下,案例教学的内容、方式与传统教学模式无异,仅仅是教师传授权威知识的手段而已,存在对案例教学的认识存在偏差、教学案例编写不符合案例教学目标、以“举例解释”代替“案例教学”、缺乏课堂互动和学生参与等问题.在新知识观背景下,教师和学生是法学知识的共同生产者,应当在案例教学中平等交流、互动,促使学生发现问题、分析问题、解决问题,培养基础法律职业能力,实现案例教学的教学目标,充分发挥案例教学的应有功能.

关 键 词：案例教学 法律职业能力 传统教学 实际应用 

分 类 号：G642.41[文化科学—高等教育学]