法律职业能力

作品数：61被引量：173H指数：7
导出分析报告
相关领域：文化科学政治法律更多>>
相关作者：董士忠胡永平陈淑儿刘杰陈京春更多>>
相关机构：西北政法大学北京师范大学安阳师范学院石河子大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省高等教育教学改革项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广东省教育科学“十二五”规划项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
判例运用与理想法学教育的探索被引量：2
《新文科教育研究》2023年第3期100-114,143,144,共17页刘磊 
国家社科基金重大项目“我国成文法体制下判例运用的理论与实践”(编号:182DA138)阶段性研究成果。
从法科学生的法律职业能力培养来看,我国法学教育中对判例的运用仍有可改进之处。应当以法律实务为导向,以知识获取与智能技能训练为重点,明确判例对实务导向法学教育的重要意义。德国鉴定式案例研习、美国式案例教学法有一定的借鉴价值...
关键词：法学教育 判例运用 实务导向 知识与技能 法律职业能力 
法学专业多位一体实践教学模式的探索与实践被引量：4
《黑龙江教师发展学院学报》2022年第7期35-38,共4页韩冰 
2019年度黑龙江省高等教育教学改革项目“理工类院校卓越法治人才培养模式的研究与实践”(SJGY20190279);2020年度黑龙江省教育科学规划重点课题“线上线下相结合的法学专业‘三位一体’实践教学体系构建”(GJB1320126)。
法学教育的自身特性和外在需求决定了实践教学的重要地位。法学教育要实现内涵式发展需在实践教学方面进行更多的探索。针对实践教学方式单一、实践教学环节设置不合理、能力培养与法律职业能力要求相脱节等问题,需构建多位一体的实践...
关键词：实践教学模式 法律职业能力 法学专业 法学教育 
聚焦能力培养打造大学生法律素质提升工程——以河北政法职业学院实践为例
《区域治理》2021年第50期58-60,共3页赵红星 
依法治国需要提升公民的法律素质与思想道德素质、科学文化素质水平。高校要聚焦能力培养,打造大学生法律素养提升工程,培养大学生的法治观念、提升大学生的法律修养,成为建设社会主义法治国家的合格人才。
关键词：法律职业素质 法律职业能力 提升工程 
提高法律硕士专业实习质量的路径分析被引量：8
《高教学刊》2020年第36期59-62,共4页胡永平 
石河子大学研究生处教育教学改革项目“提升法律职业能力目标导向下法律硕士实践教学体系的改革与创新”(编号:2019Y-JGSJ10)的阶段性研究成果。
专业实习作为一种重要的实践教学方式,是提升法律硕士职业能力的有效途径,在培养应用型法律人才中发挥了不可替代的作用。专业实习的效果不仅关系到法律硕士研究生培养的质量,更关系到法律硕士培养目标能否实现。但是目前我国法律硕士...
关键词：法律硕士 专业实习 实践教学 实习质量 法律职业能力 
案例教学法在法学专业教学中的应用研究被引量：7
《教育探索》2020年第7期38-42,共5页黄晓林 
山东省专业学位研究生教学案例库(SDYAL17030);山东科技大学研究生导师指导能力提升项目(KDYC18021)。
法学案例教学在法学院的职业教育中具有重要地位,是培养基础法律职业能力的重要方式之一.在传统教学思想影响下,案例教学的内容、方式与传统教学模式无异,仅仅是教师传授权威知识的手段而已,存在对案例教学的认识存在偏差、教学案例编...
关键词：案例教学 法律职业能力 传统教学 实际应用 
基于“法律职业能力”的法学人才培养路径探索
《科教导刊》2020年第20期35-36,共2页滕宇 
经济全球化背景下,创新性人才储备和培养成为国际竞争的关键。当前,在中国特色社会主义事业建设中,培养出大量符合时代发展需要的法律人才是深入推进法制化建设进程的重要课题。目前,我国已经形成了较为成熟和完善的法律专业人才培养模...
关键词：法律职业能力 法学人才 培养路径 
法学本科生法律职业能力培养探析
《大学（研究）》2020年第7期36-38,共3页周灿 
本科教育与法律职业脱节的问题在当前十分突出,在培养模式上,本科教育脱离法律职业、司法实践,影响学生发展和法治社会建设,本文坚持马克思主义的立场、观点和方法,回顾与总结法学本科教育的发展历程,分析当前法学本科教育取得的成绩、...
关键词：法学本科生 法律职业能力 法律职业思维 
法科学生职业能力培养的改进路径研究被引量：2
《福建江夏学院学报》2020年第3期101-108,共8页涂富秀 陈笑霞 
福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题“法律职业资格考试背景下新建本科高校法学教育改革研究”(FJJKCGZ18-762);福建江夏学院教育教学改革项目“新时代法科学生职业素养培育的探索与实践——以国家职业资格考试制度改革为契机”(J2018A014)。
法律职业能力是法学教育的重要内容和法科学生的核心素养。教育理念、教育模式、教学体系是限制我国法学职业教育发展的重要因素。法学教育具有教育属性和专业属性,其基本功能是促进人的发展和社会发展。应以法律职业能力为抓手,实现法...
关键词：法学教育 法律职业能力 法律职业共同体 职业教育标准 人才培养共同体 
法律职业共同体的探索与实践
《辽宁公安司法管理干部学院学报》2020年第3期1-11,共11页李尧君 温丽萍 
2019年江西省南昌市法学会“法治南昌智库”重点项目“法律职业共同体的探索与实践”的阶段性研究成果.
法律职业共同体的存在是法治国家赖以存续的基础,建立独立且自治、成熟并强大的法律职业共同体是法治社会建成的必经之路。现阶段,我国法律职业共同体虽已初步形成,但距离理想法治状态下的法律职业共同体还存在差距。实践中,我国法律职...
关键词：法律职业共同体 法治思维 一体化培训 法律职业能力 
基于OBE理念的法学本科生法律职业能力培养研究
《现代商贸工业》2019年第35期83-84,共2页向玲 
2017年武昌首义学院教学研究项目“供给侧改革视域下地方院校高素质应用型法律人才培养研究”(2017Y11)的阶段性研究成果
以OBE理念为指引,法学本科教育的最终成果应是培养和锻炼学生的法律职业能力。法律职业能力是从事法律职业的人应当具备的执业能力与水准,是综合素质、综合能力的体现,当前我国大多数高校在法律职业能力培养方面主要存在着观念陈旧、模...
关键词：成果导向 法学本科生 法律职业能力 
全选清除导出
共7页<1234567>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部