交往实践观视域下的思想政治教育主客体关系探析  

The Subject-object Relationship of Ideological Education from the Perspective of Communicative Practice View

作　　者：郎琦 Lang Qi

机构地区：[1]北京师范大学马克思主义学院,北京100875

出　　处：《思想教育研究》2020年第8期19-24,共6页Studies in Ideological Education

基　　金：2020年度教育部人文社会科学青年基金项目“中国共产党思想政治教育疏导的经验研究”(项目编号:20YJC710026)阶段成果。

摘　　要：主客体关系是思想政治教育学科元理论研究的重要内容,随着学界的争鸣,思想政治教育主客体关系由"主客二分"转向"主体间性",但也存在着主客体界限划分不清、淡化思想政治教育本质等倾向。在充分肯定"主客二分"前提下,以马克思交往实践观重新审视思想政治教育主客体关系,能够基本解决"主体间性"理论忽视社会实践的缺陷,实现思想政治教育"主体——客体"(生产实践)与"主体——主体"(交往实践)关系的辩证统一。

关 键 词：交往实践观 思想政治教育 主客体关系 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]