巧借图表式教学支架 推动整本书阅读教学——以《哈利·波特与魔法石》阅读教学为例  

作　　者：施与颀 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴中区越溪实验小学

出　　处：《小学语文教师》2020年第9期39-42,共4页

摘　　要：整本书阅读是《义务教育语文课程标准》(2011年版)提出的一个要求,是唤起学生阅读兴趣、丰富文化积淀的重要途径,也是全面提高学生语文素养的一个基本策略。在整本书阅读交流课上,教师应从情节、人物、主题等文学要素的角度切入,形成一定的阅读交流教学模式,从而科学有效地推动整本书阅读交流活动,以期让学生学会阅读、爱上阅读、终身阅读。

关 键 词：整本书阅读 阅读交流 学会阅读 阅读兴趣 基本策略 终身阅读 爱上阅读 阅读教学 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]