地方高师院校的转型现状与发展对策--以L师范学院为例  

Transformation status quo and development countermea⁃sures of local normal colleges——a case study of L Normal College

作　　者：李柯[1] Li Ke

机构地区：[1]北京大学,北京100871

出　　处：《中国职业技术教育》2020年第25期60-69,共10页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：河南省高校哲学社会科学创新团队课题“高等教育管理:大学理性治理、文化再制与精神重构”(项目编号:2017-CXTD-11);河南省教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“地方高校人才培养多主体协同机制研究”(项目编号:〔2018〕-JKGHYB-0209)。

摘　　要：随着教师教育的综合化、专业化和一体化,传统师范教育模式已发生转变,势必要求地方师范院校加快转型。运用案例分析法、访谈法、比较分析法,以L师范学院为例,发现在思想观念转变、决策实施、学科专业调整、课程调整、师资队伍转型、应用科研与服务地方突破、校政行企合作推进、管理机制转变等方面存在转型困难的问题。研究结果表明,地方高师院校囿于自身的“师范”烙印和“缺职业、缺工科”办学基础的特点,在遵循整体性和系统性、目标性和稳定性、实效性和可操作性等基本原则基础上,提出地方高师院校转型的发展策略,包括思想观念和大学文化转型、内部治理机制制度转型、师资队伍转型、专业结构转型、课程体系与教材转型、学科与科学研究转型等,以期为其实施综合改革提供解决思路,为地方高校转型发展、内涵发展和高质量发展提供有益借鉴。

关 键 词：地方高师院校 转型发展 发展策略 应用型本科 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]