教学生活化的化学课堂实施策略——以“溶液的形成”为例  

作　　者：刘燕 汪凤梅[1] 马本良 徐银燕[1] 

机构地区：[1]河北省邯郸市第二十五中学,河北邯郸056000

出　　处：《中学化学教学参考》2020年第17期16-20,共5页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：教学生活化是重要的教学规律。教师在日常教学中应注意从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景和社会实践中感受化学的趣味性,了解化学与日常生活的密切关系,逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题。同时,选取生活化的教学形式也应该有一定的标准,即要以学生切实关心的具体问题为切入点来让学生感兴趣;学习的内容和形式要砧近学生的思维模式;还要能从选用的教学形式和内容中挖掘教材深意,并且在教师的组织引导下将课本知识融入其中。这样既完成了课程标准对学生的要求,又激发了学生学习自然科学的兴趣,培养了学生主动学习曲意识和能力。

关 键 词：教学生活化 课堂实施 策略 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]