引导·帮助·培养:高校辅导员作用的三个维度  

作　　者：沈镇 路丙辉 

机构地区：[1]安徽师范大学马克思主义学院,安徽芜湖241000

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2020年第4期90-96,共7页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

基　　金：安徽省高等教育振兴计划高校网络文化中心建设项目“丙辉网络思政中心”(Szzgjh4-4)。

摘　　要：很多高校员工并不清楚辅导员的具体作用,甚至一些高校辅导员依然找不准自己的角色位置,或迷失在上级指派的各项工作中,或迷失在大量的学生事务中。这应是当前高校辅导员岗位存在各种问题的根源之一。长期的工作实践证明,高校辅导员对大学生的成长成才具有引导作用:引导学生树立理想信念、引导学生维护心理健康、引导学生养成良好习惯;对特殊学生具有帮助作用:帮助学习困难学生走出学习困境、帮助经济困难学生获得相应资助、帮助有生理障碍学生正常生活;对学生成才具有培养作用:培养学生的思维品质、培养学生的学习品质、培养学生的意志品质。

关 键 词：高校辅导员 思想政治教育 教师队伍建设 学生培养 

分 类 号：G451.8[文化科学—教育学]