深挖教材实验,渗透科学探究核心素养  

作　　者：李亚女 

机构地区：[1]广东省广州市花都区秀全中学,510800

出　　处：《中学生物教学》2020年第18期14-15,共2页Teaching of Middle School Biology

基　　金：广州市花都区教育科学“十三五”规划2016年立项课题“高中生物实验教学阶段目标的设计及实施探究”研究成果,课程编号:2016*41.

摘　　要：结合实例说明科学探究核心素养的培养应充分利用教材资源,除了落实好教材的探究实验,还可以在其他类型实验中融入探究成分,挖掘“资料分析”和“思考讨论”等栏目的资源,提升学生的科学思维和科学探究核心素养。

关 键 词：实验教学 科学探究 核心素养 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]