高校辅导员创新创业教育职能的缺失与重塑  

作　　者：姚龙琴[1] 高书雅 

机构地区：[1]盐城师范学院,江苏盐城224001

出　　处：《经济研究导刊》2020年第26期38-39,共2页Economic Research Guide

基　　金：2016年度江苏省教育厅项目“‘双创型’人才培养模式下辅导员职能研究”(2016SJD710147);江苏省十三五规划课题“江苏省地方高校创新创业教育师资队伍建设研究”(D/2016/01/85);盐城师范学院校级课题“商科大学生创新创业能力的培养路径研究”(16YCTCJY055);盐城师范学院学生工作课题“‘金字塔’式大学生创新创业教育体系研究”的阶段性研究成果。

摘　　要：创新创业教育是一项系统的工程,辅导员理应发挥主力军的作用。调查发现,辅导员在创新创业教育中参与度不高,这项工作也没有引起自身和学校相关部门的重视。这主要是因为辅导员参与创新创业教育的意识不强、理论和实践能力不够、缺少有效的激励机制。因此,要搞好创新创业教育,就要配足辅导员,明确创新创业教育工作职责并提高责任意识;加强各类培训,提升辅导员创新创业教育能力;建立健全激励体系,提高辅导员参与创新创业教育的积极性和主动性。

关 键 词：辅导员 创新创业教育 困境 

分 类 号：G647.38[文化科学—高等教育学]