《应用数学》课程项目化教学中的思政元素  

作　　者：赵兹[1] 

机构地区：[1]陕西国防工业职业技术学院,陕西西安710300

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第23期223-224,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：校级课题:信息化背景下高职《应用数学》课程项目化教学模式探究,课题编号:Gfy20-38。

摘　　要：《应用数学》课程项目化教学是将传统的数学知识融入实际背景来设计项目。项目化教学营造一种新颖的、有趣的、自主的课堂环境,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习效果。项目化实施过程中可以培养学生的创新意识,切实体会理论与实践的统一性,帮助学生养成严谨、客观的求学态度,无形中实现对学生的思想政治教育,使得课程思政与思政课程同向而行,实现教书育人的核心目标。

关 键 词：应用数学 项目化教学 课程思政 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]