构建主义理论指导下的大学英语情境化教学研究  

作　　者：周红 

机构地区：[1]湖南人文科技学院,湖南娄底417000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2020年第24期250-250,252,共2页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：2020年度湖南省普通高校教学改革立项项目“基于POA理论的大学英语翻转课堂教学模式改革研究”的研究成果。

摘　　要：构建主义理论是由瑞士心理学家皮亚杰在发生认识论里提出的思想。构建主义认为,知识意义上的主动法;改革研究情境化教学模式作为一种新型教学模式,相比传统的“照本宣科讲授式”课堂教学,教学目标更明确、重难点更突出、互动交流更加频繁,与构建主义理论存在较高相似性、相关性。因此,在大学英语情景化教学中融入“构建主义”理论,进行英语教学情境、教学内容和教学流程的设计,能够有效地提高英语课堂教学效率和质量,为新时期高素质教师队伍的建设,为学生提供了更加方便、有效的教育和学习条件。

关 键 词：构建主义 英语情景教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]