英语情景教学

作品数：159被引量：330H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：安静徐立娣王瑜刘妮张瑞芹更多>>
相关机构：中国地质大学（北京）浙江长征职业技术学院东华理工大学黑龙江工商学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：河南省教育科学“十一五”规划课题天津市教育科学“十一五”规划课题湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课标核心素养下的小学英语情景教学初探
《师道（教研）》2024年第10期155-155,共1页刘雅文 
情景教学可以说是一个非常有趣的教学方式。新课标中提出核心素养的基础是语言能力。而语言能力又是指用语言和非语言知识以及各种策略,参与特定情景下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。作为一个新课标下的英语老师...
关键词：核心素养 特定情景 英语老师 新课标下 英语情景教学 教学方式 相关主题 
扩展的框架模式在英语情景教学中的运用--以外研社版《英语》三年级下册Module 5为例
《中学生英语》2023年第24期7-8,共2页岳贵祥 张雪 
中小学生学习英语最缺乏的是英语国家的真实生活与学习环境,而情景教学在一定程度上给学生提供了接近真实英语环境的情景、情境或者场景。本文从情景创设出发,探究和分析利用扩展的框架模式(Extended Frame Model)(2009)创建情景,促进...
关键词：《英语》 英语思维习惯 英语情景 框架模式 情景创设 情景教学 教材改革 教学中的运用 
“双减”背景下英语情景教学实践与研究——以社会实践为例
《精品生活》2022年第24期0018-0020,共3页崔员娥 
“双减”政策自落地以来已经成为社会关注的焦点。“双减”对英语学科的课程实施也提出更高要求,每一位教师需重新审视自己的教学,改变过去通过死记硬背的课程教学来提高分数的方式,要创新教学方法,强化教学管理,提升学生学习效率。情...
关键词：双减 情景教学 实践 
“双减”背景下英语情景教学实践与研究——以社会实践为例
《精品生活》2022年第19期0029-0031,共3页桂茜 
“双减”背景下要求教师不要因为作业的问题增加学生学习负担,要减轻学生学习压力,提升教学质量。在“双减”政策下,高中英语教师在面对学习上要划分教学环节,根据不同的英语教学环节拟定不同的设计方案,找到适合学生的内容。在英语教...
关键词：“双减”背景下 高中英语情景教学实践 社会实践 
多媒体在英语情景教学中的应用研究
《中小学电教（综合）》2022年第2期37-39,共3页伍建英 
多媒体是一种先进的教学技术和手段。通过分析多媒体在英语情景教学中的必要性、注意事项以及不同的教学方式,让英语教师在教育教学中充分认识并合理应用多媒体,掌握多媒体的应用方法,突破传统的以黑板表现教学内容的模式,强化课堂教学...
关键词：多媒体 英语情景教学 应用策略 
对中职学校开展英语情景教学的几点思考
《青海教育》2021年第12期46-46,共1页陈海英 
中职英语课程的价值,不仅仅是为了让学生通过考试,而是让学生通过英语学习,树立国际视野,逐步形成跨文化交流的意识和能力。开展英语情景教学,有利于调动学生英语学习的积极性,有利于激励学生更加努力学习,促进英语教学质量的不断提升,...
关键词：中职学校 英语课程 情景教学 问题思考 
普通高中英语情景教学实践分析
《高考》2021年第28期131-132,共2页王静 
在课程标准不断改革的大背景下,高中英语的传统教学方法已经难以完成新课改所布置的任务。在高中,英语学科已经成为拉低部分学生总成绩的重要因素。把情景教学引入课堂可以增加学生兴趣,提高学习效率。为了帮助教师提高高中英语的教学效...
关键词：高中英语 情景教学 实践分析 
基于微视频背景下的英语情景教学
《中学生作文指导》2020年第47期0106-0106,共1页王智桂 
在微视频背景下,英语教学迎来了新的机遇,英语教师可以利用微视频展开情景教学,提升英语教学的质量与效率。基于此,本文简要阐述了高中英语教学存在的问题,并分别从借助微视频优化课堂导入,调动学习兴趣、利用微视频丰富教学方法,提升...
关键词：微视频 高中英语 情景教学 
创设英语情景教学,激发学生英语学习兴趣
《中学生英语》2020年第40期81-81,共1页聂善钊 
李吉林教授在1995年首次正式在国内教育界提出情景教学的概念。他阐述情境教学是“以生动的只关于语言描绘相结合的手段,创设典型的场景,激起儿童激烈的学习情绪,从而主动参与教学过程的一种教学模式”。而后,钟新跃立足于教学实践,进...
关键词：国内教育界 学习情绪 情绪色彩 语言描绘 李吉林 情景教学法 心理机能 情境教学 
构建主义理论指导下的大学英语情境化教学研究
《科教导刊（电子版）》2020年第24期250-250,252,共2页周红 
2020年度湖南省普通高校教学改革立项项目“基于POA理论的大学英语翻转课堂教学模式改革研究”的研究成果。
构建主义理论是由瑞士心理学家皮亚杰在发生认识论里提出的思想。构建主义认为,知识意义上的主动法;改革研究情境化教学模式作为一种新型教学模式,相比传统的“照本宣科讲授式”课堂教学,教学目标更明确、重难点更突出、互动交流更加频...
关键词：构建主义 英语情景教学 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部