学习情绪

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生命科学通识课程双语教学模式的优化与探索——一项基于学习情绪现状的研究
《湖北开放职业学院学报》2025年第6期181-183,共3页钱慧 张小红 丁笠 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究专题项目(思政专项)“大学英语教学中思政元素设计及策略研究”(项目编号:2022SJSZ1133);2023年扬州大学广陵学院教学改革研究课题“基于文化自信的大学英语课程思政研究”阶段性成果(项目编号:JGYB23004)。
高等院校生命科学通识课主要面向非生物专业学生开设,致力于培养当今社会急需的具备国际化视野的复合型人才,双语教学改革对实现这一目标的作用举足轻重。鉴于学生积极的情绪状态是双语教学顺利开展的重要先决条件,本研究从学习情绪现...
关键词：双语教学 生命科学通识课 情绪智力 复合型人才 
啦啦操教学对学生学习情绪的影响研究
《冰雪体育创新研究》2025年第4期122-124,共3页火玲 
啦啦操作为有氧运动项目,对学生的身心健康均具有积极的影响。啦啦操的积极作用不仅表现在对学生身体健康的促进上,还体现在对学生学习情绪的积极影响。中职学生在学习过程中难免受到学习压力、情绪智力等方面的影响,而开展啦啦操的学...
关键词：啦啦操 学习情绪 体育教学 中职 影响研究 
可穿戴生理传感器驱动的深度学习情绪识别模型在心理健康评估中的应用
《西南大学学报（自然科学版）》2024年第12期189-201,共13页石敏 许莉钧 彭华东 
国家自然科学基金项目(61702225);2023年江苏省研究生教育教学改革项目(2023YJYJG02);福州外语外贸学院课题(FWKQJ201910)。
准确的情绪识别对心理健康问题的早期诊断和干预具有重要意义.可穿戴生理传感器在情绪识别中展现出创新性的技术应用.然而,整合多种生理信号检测情绪是一项复杂而充满挑战的任务.针对这些挑战,提出了一种深度学习模型驱动的时间多模态...
关键词：情绪识别 深度学习 智能穿戴 生理信号 心理健康 
学习情绪中介下师生互动对深度学习效果的影响研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期150-154,共5页吴群 曹馨玉 
2024年中国国际贸易促进委员会商业行业委员会创新创业研究课题:学习情绪中介下师生互动对深度学习效果的影响研究(CXCYKT024);2024全国商科教育科研"十四五"规划课题(SKJYKT-2405194)。
师生互动作为课堂教学的核心行为,不仅影响学生的学习行为和情绪状态,也对深度学习效果起到关键作用。然而,现有研究对师生互动的影响机制关注较少,尤其是学习情绪作为中介变量的作用机制尚未得到深入探讨。本文基于控制-价值理论,以高...
关键词：师生互动 学习情绪 深度学习效果 
互动教学在初中英语教学实践中的应用
《中学生英语》2024年第48期81-82,共2页刘合萍 
互动教学是一种更加注重人际交往、人际沟通的教学模式,对营造良好探知氛围,消除学生抵触学习情绪,增强他们认知主动性与自觉性具有重要作用。由此可见,教师若想快速增强英语教学的有效性,可以采用互动教学模式,开展多样化师生互动、生...
关键词：学习情绪 教学视角 游戏互动 合作互动 小组互动 互动教学 人际沟通 生生互动 
设计创作类课程在线学习情绪模型建构和教学优化策略
《高等建筑教育》2024年第6期113-119,共7页曹阳 陈科平 
东北林业大学教育教学研究项目(DGY2020-58)。
随着互联网信息技术的发展,在线教学成为当前教育的重要方式。在线教育应重视在线学习者身心发展规律,在线学习中产生的情绪影响学习的效果。把设计创作类课程的在线学习者作为研究对象,目的在于探索学习过程中学习者情绪的影响因素和...
关键词：模型 情绪 在线学习 质性研究 
室内游戏对幼儿学习情绪和社交能力的促进作用及开展策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第12期051-054,共4页张小芳 
本篇文章对室内游戏如何伴随着幼儿在学习情绪和社交技能培养过程中的重要角色进行了深入挖掘。它详细概述了各类特色鲜明的室内游戏,例如美工区、益智区和表演区等的功能性与影响力,并揭示了这些游戏在加强幼儿认知兴趣、形成安全的学...
关键词：室内游戏 学习情绪 社交能力 幼儿 游戏教学方法 
数学故事阅读:让学习体验从“无味”走向“趣味”
《江西教育》2024年第38期59-62,共4页崇冲 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“开发数学故事提升儿童数学元认知能力实践研究”(课题编号:D/2020/02/326);江苏省中小学教学研究第十五期课题“指向‘情·理’的数学故事阅读实践研究”(课题编号:2023JY15-L328)的阶段性研究成果。
爱因斯坦曾说过:“教育应当使所提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”爱因斯坦所说的“宝贵的礼物”强调的是学生带着愉悦的学习情绪去主动探索知识。相反,“艰苦的任务”则指的是经历枯...
关键词：学习情绪 学习体验 主动探索 专注力 童真童趣 意志力 故事阅读 爱因斯坦 
运用情感策略提高薄弱地区高中学生英语水平——以大关县第一中高三年级为例
《云南教育（中学教师）》2024年第10期26-27,共2页陈应宏 
《英语课程标准(2017版)》指出:英语学习中的情感策略,是指学生为了调控学习情绪、保持积极的学习态度而采取的策略。在高中阶段,其主要作用是让学生培养英语学习兴趣,形成积极主动的态度,增强学习信心,克服焦虑急躁情绪,自我调整学习方...
关键词：情感策略 学习情绪 学习信心 英语课程标准 学习态度 大关县 英语学习兴趣 学生英语水平 
积极心理学视角下大学生学习情绪体验和干预研究
《绥化学院学报》2024年第9期125-127,共3页周薇 
大理大学第九期教育教学改革研究项目(JG09313)。
大学生学习情绪体验分为积极情绪和消极情绪两类,其中积极情绪包括轻松、愉悦、成就感、充实感等细分情绪类型,消极情绪包括倦怠感、焦虑、挫败无助感等内容。基于积极心理学视角,对大学生学习情绪体验加以干预,将能够加强大学生心理健...
关键词：大学生学习情绪 积极心理学 团体辅导 个体干预 
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