室内游戏

作品数:104被引量:15H指数:2
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:徐振王正芳孙雷张明磊王辉更多>>
相关机构:盐城市昶桦户外用品股份有限公司网易(杭州)网络有限公司成都纳硕科技有限公司江苏第二师范学院更多>>
相关期刊:更多>>
相关基金:江苏高校优势学科建设工程资助项目国家自然科学基金更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
室内游戏对幼儿学习情绪和社交能力的促进作用及开展策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第12期051-054,共4页张小芳 
本篇文章对室内游戏如何伴随着幼儿在学习情绪和社交技能培养过程中的重要角色进行了深入挖掘。它详细概述了各类特色鲜明的室内游戏,例如美工区、益智区和表演区等的功能性与影响力,并揭示了这些游戏在加强幼儿认知兴趣、形成安全的学...
关键词:室内游戏 学习情绪 社交能力 幼儿 游戏教学方法 
户外游戏:不同于室内游戏的全新再造
《教育家》2024年第47期10-11,共2页胥兴春 胡月 
泥土的芬芳、花草的清香,这些看似简单的自然元素,是让儿童感受大自然之美、汲取生命力量的宝贵资源。大自然赋予了儿童宝贵的“礼物”,能够激发儿童的好奇心和探索欲,引导他们去观察、聆听、感受这个世界的奇妙与美好。可以让儿童接触...
关键词:户外游戏 自然元素 自然之美 幼儿园 探索欲 不可替代 好奇心 宝贵资源 
课间十分钟让学生尽情撒个欢儿
《山西教育(管理版)》2024年第11期72-73,共2页常耀梅 
课间十分钟虽然短暂,但是对学校的安全管理来说却至关重要。然而,正是因为课间十分钟的短暂性和突发性,使其成为了学生人身伤害事故的“高发时段”,学校管理者往往很难进行有效的管理和预防,使得课间十分钟成为学校安全管理的一大难题...
关键词:课间活动 课间十分钟 学校管理者 学校安全管理 课间休息 安全事故 学生人身伤害事故 室内游戏 
“小玩童”白的成长乐园
《幼儿教育》2023年第19期F0003-F0003,共1页 
余姚市凤山街道中心幼儿园创办于2015年,是浙江省一级幼儿园。幼儿园利用现有的资源,精心打造了自然、生态的户外游戏场地和开放、多变的室内游戏空间,让儿童在真实的情境中,通过直接感知、实际操作、亲身体验获取丰富的经验。幼儿园在...
关键词:中心幼儿园 课程理念 亲身体验 成长乐园 室内游戏 余姚市 直接感知 精心打造 
下雨天,我们想出去玩
《幼儿教育》2023年第19期48-51,共4页蒋晓敏 
从一次放学前的谈话中,孩子们得知第二天下雨要去四楼走廊开展游戏,感觉太没意思了,于是有孩子说:"下雨天,我们想出去玩."此话一出,孩子们立即开启了热烈的讨论……"下雨天,我们想出去玩",这是一群大班孩子所表达出的强烈意愿,他们不再...
关键词:玩一玩 开展游戏 室内游戏 教师安排 
中班科学活动:下雨天,真有趣
《早期教育(幼教·教育教学)》2023年第6期36-37,共2页孔慧 
设计理念1.活动来源。“雨”是生活中常见的一种自然现象。滴滴答答的下雨天带给我们的似乎是一些不太美妙的体验,尤其是孩子们的户外活动受到限制,只能在室内游戏。有一周连续四天下雨,我听到孩子们抱怨:“下雨天真无聊。”“为什么总...
关键词:户外活动 幼儿园 踩水 滑梯 中班科学活动 室内游戏 自然现象 设计理念 
基于幼儿自主选择的幼儿园室内游戏的机制研究
《散文选刊(中旬刊)》2023年第1期166-167,共2页杨红 
幼儿自主选择幼儿园室内游戏,是指幼儿依照自己的兴趣和能力,在一定范围内可以自主选择幼儿园室内公共区域进行学习和游戏,幼儿可以跨越不同的游戏区域,“走动”到所选区域,实现基于学习、混龄的走动式学习。支持幼儿自主选择幼儿园室...
关键词:自主选择 公共区域 幼儿园 室内游戏 幼儿自主 混龄 课程模式 学习本质 
幼儿自主选择,让室内游戏“开花”
《传奇故事》2022年第45期101-102,共2页孙娜 
自主选择指通过自身的条件、主观感受以及经历对事物做出判断,最终选择出最适合自己的办法。本研究中的自主选择对象是3-6岁幼儿,教师支持其按自己的兴趣与需要,自己独立做出游戏区域、内容、形式等选择,做出计划。自主选择意味着以儿...
关键词:创造性游戏 专用教室 智力游戏 自主选择 角色游戏 表演游戏 结构游戏 课程观 
基于儿童,推进室内自主游戏
《山东教育》2022年第20期41-42,共2页侯亚霜 
以满足幼儿个性化需要、学习性需求和促进幼儿自主性发展为要的室内自主游戏,是幼儿在室内游戏环境中根据自己的兴趣和需要,自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的游戏活动。作为教师,要尊重、欣赏、支持幼儿的想法,努力发挥自身价...
关键词:自主游戏 环境创设 材料投放 个性化需要 自由选择 性需求 幼儿自主性 室内游戏 
户外室内巧联动 越玩越畅快
《学前教育》2022年第3期I0004-I0004,共1页
我们不仅打通了户外自主游戏区,还将户外和室内的区角游戏联动起来,让孩子们放开手脚,自由、畅快地玩耍。室内的游戏可以扩展到户外自主游戏区,户外的游戏可以迁移到室内游戏区,激发了孩子们更多的游戏灵感,许多令人惊叹的创造力由此迸发。
关键词:区角游戏 户外自主游戏 放开手脚 室内游戏 创造力 联动 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部