语言描绘

作品数：743被引量：217H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：李吉林徐本林曹阳温祥云段胜利更多>>
相关机构：江苏省南通师范学校第二附属小学华中师范大学河海大学溧阳市新昌小学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
向课文学习表达——以《听听,秋的声音》诗歌仿写教学为例
《小学语文教学》2025年第8期44-45,共2页王莉艳 
习作训练是一个循序渐进的过程。习作训练可以通过读写结合的方式进行,即在阅读教学中尝试仿写其中的片段或全文。《听听,秋的声音》是三年级上册第二单元的一篇儿童诗,用充满童心的语言描绘出一个诗情画意的秋之世界,语言通俗易懂,内...
关键词：语言描绘 读写结合 习作训练 课文学习 仿写 儿童诗 阅读教学 循序渐进 
“创意写作”开启学生的想象之门
《好作文》2024年第12期69-70,共2页姜良芹 
创意写作是激发学生想象力的重要途径,它不仅能够拓宽学生的思维空间,还能培养学生独立思考和自由表达的能力。在这个信息化和多元化的时代,想象力成为学生最宝贵的财富之一。通过创意写作,学生不仅能够用语言描绘出心中的奇妙世界,还...
关键词：自由驰骋 学生想象力 语言描绘 自由表达 创意写作 引领学生 信息化 多元化 
探索诗歌之美,书写诗意童年--四下综合性学习“轻叩诗歌大门”教学设计
《小学语文教学》2024年第30期61-63,共3页徐姗姗 
【教学目标】1.通过对四篇课文重点句段的回顾品读,感知诗歌语言描绘的美妙情境,主观抒情。2.创设编写诗歌集的任务情境,激发学生对诗歌创作的兴趣。3.指导学生对自己搜集的诗歌进行整理,初步学习根据需要整理资料的方法。4.引导学生与...
关键词：语言描绘 任务情境 诗歌集 综合性学习 教学设计 互相评价 教学目标 同伴交流 
辩证法角度分析晋剧《我们村里的年轻人》
《戏友》2024年第5期33-34,共2页张洁 
张晓亚的晋剧现代戏《我们村里的年轻人》以花岗村三辈人的奋斗故事,描写出在不同时代背景下,生活在中国农村基层劳动人民生存生产奋斗的发展变化史,展现了中国社会的巨大变迁。本文从哲学辩证法的三要素出发,逐一浅析《我们村里的年轻...
关键词：晋剧 对立统一规律 语言描绘 哲学辩证法 现代戏 对立面的统一 年轻人 三要素 
红山石林摄影探秘之旅
《新疆人文地理》2024年第5期60-69,共10页郭沙(撰文/摄影) 
7月中旬,在阿克苏地区文联的组织下,自治区和阿克苏地区摄影家协会一行14名摄影师开启了为期10天的“遇见古龟兹爱上阿克苏”摄影采风活动。两地摄影师们深入库车、新和、拜城、沙雅四县市,用脚步和汗水丈量这里的山水、人文,用摄影语...
关键词：摄影家协会 采风活动 语言描绘 摄影师 石林 库车 阿克苏地区 大峡谷 
中国森林碳汇的世界贡献
《绿色中国》2024年第15期24-27,共4页铁铮 
这几天,中国林业科学研究院首席科学家、三北工程研究院院长卢琦研究员,每天一大早都会发来微信。他如此关注的是一件大事——中国森林碳汇对全球做了哪些贡献?起因是学界近期发表的两篇论文。一篇是国际顶级期刊《自然》上刚刚刊发的...
关键词：森林碳汇 三北工程 《林业科学》 语言描绘 碳中和 森林碳储量 人工造林 首席科学家 
陈炳全作品
《美与时代（美术学刊）（中）》2024年第8期134-134,共1页陈炳全 
作品简介:《龙腾云海舞长空》:龙是中华民族的一个精神文化符号,它承载着民间社会的美好希望,也是历朝历代帝王崇尚的图腾,是国泰民安、风调雨顺、盛世祥瑞的象征。这幅作品表现了中华民族对美好生活的向往与追求。《梦想青春语》:这幅...
关键词：语言描绘 作品简介 文化符号 黑白灰 美好生活 国泰民安 
纳溪新概念
《现代艺术》2024年第7期121-121,共1页羊子 
很意外,当“纳溪”以川普的方式回荡在耳畔的时候,我正与一群兴致益然的同行人乘坐在一辆大巴车上,兴致勃勃地穿行在纳溪色彩斑斓的“龙湖水香”中。打扮一新的大巴车一路兴奋地小跑着,忽而向左,忽而向右,又忽而向下,忽而向上。开朗的...
关键词：大巴车 语言描绘 纳溪 新视界 色彩斑斓 
让笔下的风光更迷人
《作文成功之路》2024年第24期26-28,共3页徐凤艳 
“这儿真美”是部编小学语文教材三年级上册第六单元的写作主题,要求同学们用发现美的眼睛和多彩的语言描绘出眼前的美景。可是许多同学在写这类作文时,往往因为没有写作思路而无从下笔。其实,写景作文有许多“套路”,只要用心观察生活...
关键词：小学语文教材 写作思路 语言描绘 写景作文 用心观察 写作主题 情感真挚 部编 
还原:语文课程言语审美的应有姿态
《今日教育》2024年第5期54-56,共3页顾婧 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版新课标”)明确提出了立德树人的素养导向,基于语文核心素养的维度划分,将“语言运用”和“审美体验”融为“言语审美”的教学维度,以还原的方式,组织学生探寻言语背后所蕴藏的人生...
关键词：语文核心素养 语言描绘 立德树人 教学维度 言语审美 语文课程 语言文字 语言运用 
全选清除导出
共75页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部