任务型模式在道德与法治教学中的应用探索  

作　　者：陈彩萍 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区实验初级中学,江苏苏州215200

出　　处：《成才之路》2020年第28期41-42,共2页Way of Success

摘　　要：教师在道德与法治课程教学中采用任务型模式,能够充分发挥学生主体作用,调动学生的学习积极性,促使学生主动完成学习任务,提高道德与法治课堂教学效果。文章从设计任务、创设情境,有效分组、奠定基础,师生互动、步步为营,引导反思、强化反馈等方面,对任务型模式在道德与法治课程教学中的具体应用进行探讨。

关 键 词：任务型模式 道德与法治 教学模式 德育工作 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]