美术教育中学生发散思维的培养  

作　　者：王亚南[1] 张建波[1] 彭洋[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学

出　　处：《美术教育研究》2020年第18期159-160,共2页Art Education Research

摘　　要：发散思维指思维能不拘一格地从已有的信息中尽可能地扩展开,通过多种思考,开拓途径,寻找解决问题的办法,不受已有的方式、规则、范围的约束,它是创造性活动的基本过程。发散思维既是实现美术教学目标的重要途径,又是培养学生创新精神的突破口。当前,在美术教育中,教师可以通过激发学生的学习兴趣、培养学生的观察力与想象力、培养学生的批判性思维、尊重学生的差异、拓展学生的知识结构、促进学生积极参加实践活动等途径,培养学生的发散思维。

关 键 词：美术教育 发散思维 创新精神 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论] G642[文化科学—高等教育学]