教师“教育信仰”的确立情况及相关策略  

作　　者：马雪芳[1] 

机构地区：[1]江苏常熟市莫城中心小学

出　　处：《教书育人（校长参考）》2020年第10期53-56,共4页

摘　　要：“教育信仰”是教师对教育活动在个体和社会发展过程中的价值及实现方式的极度信服和尊重,并以之为教育行为的根本准则。“教育信仰”是教师内心的教育光芒。它照耀着自己的教育人生之路;它照耀着一间辽阔的教室,为学生度过幸福而优秀的一生打上厚实的精神底色。但调研结果显示,目下教师的“教育信仰”缺失情况比较严重,文章因此而提出了相关的“确立”策略。

关 键 词：教育信仰 缺失情况 确立策略 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]