文化育人视角下“中国教育史”课程线上线下混合教学模式探索  

作　　者：陈红梅[1] 阎瑞华[1] 

机构地区：[1]佳木斯大学教育科学学院,黑龙江佳木斯154007

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2020年第5期220-222,共3页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：佳木斯大学2020年“课程思政”教学改革研究专项课题:“‘互联网+’背景下文化育人大学课程思政教学模式研究——以《中国教育史》课程为例”(SZZX2020-9);2019年黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20190649)。

摘　　要：新时代赋予了高校教育新的育人使命与担当,本研究以“中国教育史”课程为例探索文化育人视域下的线上线下混合式新型课程思政教学模式的构建,这是新时代高校教育落实立德树人根本任务的重要探索。通过新型教学模式的构建加快推进高校“文化育人”与“课程思政”同向同行的创新思政育人新格局,运用线上线下混合式教学模式将文化育人教育贯穿高校专业课程思政教育的始终,教书育人、服务育人、环境育人都以文化育人为核心,发挥春风化雨润物无声作用,发挥专业课堂的育人主渠道作用,将文化育人的理念渗透于专业课堂的教学实践当中,将传授型课堂转换为学习型课堂,充分发挥学生的主观能动性,实现教的转变和学的转变,培养现代化和面向未来的全方面发展的人才。

关 键 词：文化育人 混合式教学 课程思政 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G641[文化科学—教育学]