沉浸式虚拟仿真技术(IVR)英语教学中的途径分析  

An Exploration on English Teaching Based on Immersive Virtual Reality

作　　者：马武林[1] 欧阳灵卿 MA Wulin;OUYANG Lingqing

机构地区：[1]四川外国语大学大学外语教学部,重庆400031 [2]四川外国语大学研究生院,重庆400031

出　　处：《外国语文》2020年第4期145-152,共8页Foreign Languages and Literature

基　　金：重庆市研究生科学研究创新项目“基于虚拟仿真技术(VR)的英语教学途径研究”(CYS19282);重庆市教育委员会人文社会科学重点项目“优秀外语微课社会效益转化模式研究”(17SKG109)的阶段性成果。

摘　　要：2016年被称为虚拟仿真技术元年,虚拟仿真技术迎来了新的发展机遇,本文通过案例分析,从情境创设、教学交互和动机提升的角度切入,探讨了沉浸式虚拟仿真技术(IVR)在英语教学中的潜在优势、应用途径与面临的挑战,以期为沉浸式虚拟仿真技术(IVR)与英语教学深度融合奠定基础。The year of 2016 has witnessed the banner year of virtual reality(VR),opening up new opportunities.Through case studies,this research aims to explore the potential advantages,application and challenges of immersive virtual reality(IVR)in English teaching from the perspectives of context simulation,teaching interaction and motivation enhancement,expecting to lay a foundation for a deeper integration of IVR technology and English teaching.

关 键 词：虚拟仿真 虚拟现实 沉浸 英语教学 途径 

分 类 号：H319[语言文字—英语]