马武林

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21世纪以来我国智能语言教学研究述评被引量：4
《外国语文》2023年第6期140-150,共11页马武林 徐梦云 
重庆市研究生科学研究创新项目“中国智能语言教学三十年回顾与展望(1991—2020)”(CYS22513)的阶段性研究成果。
文章以CNKI(中国知网)和WOS(Web of Science)22年来有关智能语言教学的191篇文献为研究对象,采用系统综述法,通过VOSviewer工具,从年发文趋势、研究作者与机构、研究热点与趋势等视角入手对我国智能语言教学领域研究取得的成绩与不足进...
关键词：人工智能 语言智能 语言学习 系统综述 发展现状 
现代英语兼类词现状调查与成因分析被引量：2
《外语电化教学》2023年第2期63-70,共8页马武林 王仁强 
国家社科基金项目“量子语言学的理论与实践研究”(项目编号:22XYY021)的阶段性成果。
词是人类语言的量子,兼类现象是人类语言的共性。现代英语中概括词的语法多功能现象突出,但前人缺乏基于词典的兼类词现状调查和深入分析。本文基于双层词类范畴化理论,自建“《牛津高阶英语词典》(第9版)词类标注数据库”,对现代英语...
关键词：英语 兼类词 双层词类范畴化理论 牛顿思维 量子思维 
基于教学PPT和慕课视频的大学英语融合式教学对比研究被引量：8
《外国语文》2022年第3期130-139,共10页马武林 杨玉顺 
国家社会科学基金项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(19BYY230);重庆市社会科学规划外语专项“国际慕课学分认证现状调查”(2020WYZX24)的阶段性成果。
国家发改委等13部门提出要大力发展融合化在线教育,构建线上线下教育常态化融合发展机制,形成良性互动格局。本研究以重庆市某高校145名学生为研究对象,分别以慕课视频和教学PPT作为被试课外学习材料,开展了为期一个学期的大学英语融合...
关键词：教学PPT 大学英语 慕课视频 融合式教学 
汉英同情义近义名词语义韵对比研究被引量：4
《外国语文》2022年第1期91-99,共9页余江陵 马武林 
四川外国语大学研究生科研创新项目“在线学习型词典呈现方式与二语词汇多维知识习得效果的关联性研究”(SISU2020YZ19);四川外国语大学2017年校级科研项目“现代英语兼类词表征策略研究——以《牛津高阶英语词典》(第9版)为例”(sisu201728)的部分研究成果。
近义词是词汇教学与习得研究关注的焦点。本文采用语料库语言学搭配研究方法,基于iWeb语料库与国家语委语料库,以表达"同情义"概念的英汉近义名词SYMPATHY,COMPASSION,"同情"和"怜悯"为研究对象,从跨语言角度对其语义倾向与语义韵特征...
关键词：近义词 同情义 语义韵对比 语义倾向 语料库 
大学英语混合式一流课程建设探索与反思被引量：30
《外语电化教学》2021年第6期94-102,15,共10页马武林 刁阳碧 王珏 
国家社科基金项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(项目编号:19BYY230);重庆市社科规划外语专项“国际慕课学分认证现状调查”(项目编号:2020WYZX24)的阶段性研究成果。
文章以国家级线上线下混合式一流课程《综合英语》为例,从课程目标设置、教学环境重构、STAPLL混合式教学模式的建构以及课程改革效果等方面展开了讨论。研究发现,改革后的《综合英语》课程对提升学习者英语语言水平、英语综合应用能力...
关键词：大学英语 混合式一流课程 课程建设反思 
欧洲教师数字胜任力自评工具简述与启示被引量：4
《中小学数字化教学》2021年第12期81-86,共6页苏晓俐 张潇 马武林 
重庆市社会科学规划项目“数字化时代教师信息素养的中欧政策对比研究”(项目编号:2019WYZX28)的研究成果。
近年来,教师的数字胜任力成为推动教育信息化健康可持续发展的关键因素,开发相关自评工具对教师数字胜任力的持续提升至关重要。欧盟以及欧洲国家近年来开发的数字胜任力自评工具,对我国教师数字胜任力自评工具的开发有三点启示:构建数...
关键词：数字胜任力 自评工具 DigCompEdu 教师发展 欧洲 
《欧洲教育工作者的数字胜任力框架》解读和启示被引量：15
《开放学习研究》2021年第3期47-54,共8页苏晓俐 马武林   
2019年重庆市社会科学规划项目“数字化时代教师信息素养的中欧政策对比研究”(项目编号:2019WYZX28);2018年中国留学国家基金委青年骨干教师出国研修项目(项目编号:201807225002)的研究成果。
数字化和信息化深度影响了全球教育领域的理念和形态,为了引领和推动全民数字胜任力和信息技术能力的提升,教育工作者自身的数字胜任力和信息技术能力提升至关重要。文章对2017年出版的《欧洲教育工作者的数字胜任力框架》(DigCompEdu)...
关键词：数字胜任力 信息技术能力 DigCompEdu 等级标准 数字资源 
基于语料库的汉英“龙/Dragon”隐喻对比研究被引量：4
《长春大学学报》2020年第11期38-44,共7页马武林 陈竹 周雨 
国家社会科学基金项目(15BYY169);四川外国语大学校级项目(sisu201728)。
利用汉语、英语语料库系统地对比分析汉英语言中“龙/Dragon”的概念隐喻,探索汉英概念隐喻产生共性和个性的深层原因。从词典文本分析来看,汉英“龙/Dragon”有着截然不同的概念隐喻。中国“龙”是权力与中华民族的象征,而西方Dragon...
关键词：龙 DRAGON 概念隐喻 对比研究 词典编纂 
沉浸式虚拟仿真技术(IVR)英语教学中的途径分析被引量：19
《外国语文》2020年第4期145-152,共8页马武林 欧阳灵卿 
重庆市研究生科学研究创新项目“基于虚拟仿真技术(VR)的英语教学途径研究”(CYS19282);重庆市教育委员会人文社会科学重点项目“优秀外语微课社会效益转化模式研究”(17SKG109)的阶段性成果。
2016年被称为虚拟仿真技术元年,虚拟仿真技术迎来了新的发展机遇,本文通过案例分析,从情境创设、教学交互和动机提升的角度切入,探讨了沉浸式虚拟仿真技术(IVR)在英语教学中的潜在优势、应用途径与面临的挑战,以期为沉浸式虚拟仿真技术(...
关键词：虚拟仿真 虚拟现实 沉浸 英语教学 途径 
中国大学英语慕课学分认定情况调查报告被引量：2
《外语电化教学》2020年第3期23-29,4,共8页蒋艳 马武林 轩雅莉 
“北京外国语大学北京高校高精尖学科‘外语教育学’建设项目”(项目编号:2020SYLZDXM011);国家社科基金项目“基于动态系统理论的外语类在线开放课程学习者粘性现状分析及影响因素模型建构”(项目编号:19BYY230);2017年重庆市教委人文社科重点项目“优秀外语微课社会效益转化模式研究”(项目编号:17SKG109)的阶段性研究成果。
慕课学分认定是慕课良性发展的基础。我国慕课建设如火如荼,但是慕课学分认定现状却不容乐观。本研究通过对全国100所院校的大学英语慕课学分认定情况进行调查发现,受访教师对学生慕课学习效果的认可度不高;超过半数的受访者认为大学英...
关键词：大学英语慕课 学分认定 问卷调查 
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