欧洲教师数字胜任力自评工具简述与启示  

作　　者：苏晓俐[1] 张潇 马武林[3,4] 

机构地区：[1]四川外国语大学通识教育学院 [2]慕尼黑大学英语系 [3]四川外国语大学 [4]四川外国语大学科研处

出　　处：《中小学数字化教学》2021年第12期81-86,共6页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

基　　金：重庆市社会科学规划项目“数字化时代教师信息素养的中欧政策对比研究”(项目编号:2019WYZX28)的研究成果。

摘　　要：近年来,教师的数字胜任力成为推动教育信息化健康可持续发展的关键因素,开发相关自评工具对教师数字胜任力的持续提升至关重要。欧盟以及欧洲国家近年来开发的数字胜任力自评工具,对我国教师数字胜任力自评工具的开发有三点启示:构建数字胜任力标准,个性化开发自评工具;自评与大规模测评相结合,以评价促提升;注重教师反馈,紧跟前沿数字技术,实现标准和自评工具的动态更新。

关 键 词：数字胜任力 自评工具 DigCompEdu 教师发展 欧洲 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学] G434