循证医学理念结合PBL教学模式在胃肠肿瘤外科带教中价值分析  

作　　者：李志祥[1] 钱军[1] 喻大军[1] 王凯[1] 

机构地区：[1]蚌埠医学院第一附属医院肿瘤外科,安徽蚌埠233000

出　　处：《医药前沿》2020年第18期216-217,共2页Journal of Frontiers of Medicine

摘　　要：目的:观察和探讨循证医学理念结合PBL教学模式在胃肠肿瘤外科带教中价值分析。方法:选择于2019年来我院胃肠肿瘤外科实习的80名临床医学生作为研究对象,采用随机数字表法分为两组,观察组和对照组,每组40例学生。对对照组学生采用传统的教学方式,对观察组学生循证医学理念结合PBL教学模式,观察对比两组学生的考试成绩以及对教学效果的评价情况。结果:观察组学生的平均得分为84.4±5.5分,显著高于对照组学生的60.1±7.5分,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组学生对教学效果的评价显著高于对照组学生,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:循证医学理念结合P B L教学模式在胃肠肿瘤外科带教中,教学效果好,且学生的成绩和满意度均理性,值得在今后的教学中应用。

关 键 词：循证医学理念 PBL教学模式 胃肠肿瘤外科 带教 价值分析 

分 类 号：R192[医药卫生—卫生事业管理]