向作家学教作文——《没有一条道路是重复的》对教学的启示  

作　　者：黄瑞夷[1] 

机构地区：[1]北京师范大学厦门海沧附属学校,福建厦门361000

出　　处：《语文教学通讯》2020年第39期15-17,共3页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：作家写作对教师进行作文教学的启示体现在四个方面:洞察于把握想象的方向,启迪想象教学的空间;静心于把玩兴趣的花朵,启迪向往写作之趣指导;虚构于完善现实的美丽,启迪作文虚构教学的方向;叙事于行走情感的途径,启迪事与情要“一体”教学。发现作家创作经验对作文教学的启迪,有助于教师转变教学思维,提升写作教学效果。

关 键 词：作家 作文教学 启迪 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]