微课辅助广告理论教学的现状与对策研究  

Research on the Status Quo and Countermeasures of Micro-Class Aided Advertising Theory Teaching

作　　者：吴斯 Wu Si

机构地区：[1]南京邮电大学传媒与艺术学院,江苏南京210023

出　　处：《艺术科技》2020年第20期4-5,8,共3页Art Science and Technology

基　　金：南京邮电大学教改项目“微课辅助广告理论研究性教学的设计与实践”研究成果,项目编号:JG000819JX115。

摘　　要：本文通过研究微课辅助广告理论教学的基本情况,发现由于线上教学的广泛开展,微课已经成为当前课堂教学的重要组成部分。学生对微课的形式、时长并无明显偏好,对微课整体作用的认知较为正面,但在实践中却较少主动使用微课进行自主学习。知识点分散、涉及学科背景较多、记忆内容较多等是广告理论教学面临的主要问题,而学生缺乏自主学习的动机和习惯则是影响微课辅助教学的重要因素。研究提出以研究性学习为中介,充分激发学生的学习兴趣,通过以问题为导向进行微课设计和将知识点串联作为教学中心的方式,来应对当前微课辅助广告理论教学中面临的问题。

关 键 词：微课 广告理论教学 教学方法 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]