语用视角下的辅导员身份研究  

作　　者：陈铭 王媛媛[1] 

机构地区：[1]南通大学外国语学院,江苏南通226000

出　　处：《海外英语》2020年第17期244-246,248,共4页Overseas English

基　　金：2019年江苏高校哲学社科基金项目:基于师生人际互动的江苏高校辅导员语用身份建构研究(项目编号:2019SJB1576)。

摘　　要：基于语用身份理论角度,该文对辅导员在不同的交际情境下建构的语用身份进行了详细的分析。研究发现辅导员通过不同的言语行为构建了不同的语用身份,包括作为老师。管理者或组织者以及人生导师或朋友的身份。其中,教师的身份的构建会涉及如幽默型、严肃型和善良友好型等不同的教师形象。不同的身份的构建由不同的交际需求决定,也会相应地影响话语的选择,从而带来不同的交际效果。

关 键 词：辅导员 语用身份 身份建构 话语策略 交际效果 

分 类 号：H030[语言文字—语言学]