交际效果

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跨文化交际背景下英语语用教学策略——评《跨文化交际与英语教学融合途径研究》被引量：1
《人民长江》2024年第8期I0005-I0005,共1页徐静俊 黄秋姮 
作为一种国际通用语,英语在文化交流、商业交流、科技合作等方面扮演着越来越重要的角色。然而,仅有语言知识远远不够,如何在不同文化背景下有效地进行交流,是英语学习者必须面临的重要课题。在此背景下,英语语用教学逐渐成为语言教育...
关键词：国际通用语 语言知识和技能 语用能力 交际效果 英语教学 融合途径 语言理解 语用教学 
《鲍里斯的节日》中的人物对话分析
《戏剧之家》2023年第21期3-5,共3页周颖 
在托马斯·伯恩哈德的《鲍里斯的节日》中,人物对话主要分为独白式对话、回声式对话、各说各话。由于主导语言游戏规则的一方的对话意图并不是交际,因此主导方不会在对话时配合被主导方,人物之间的语言交流是失败的,良好的交际效果也是...
关键词：《鲍里斯的节日》 对话形式 语言游戏 交际效果 
话语作为
《云南教育（小学教师）》2023年第3期1-1,共1页林暐博 
人每天有话要说,或自言自语,或言来语往,或嘴讲手写,每日说不少话。这些话,脑里默言叫脑语,嘴巴说出称口语,文字写出谓书面语,同名“话语”。不管哪种话语,除少数说说玩,“说话说话,一说就化”,都必有所作为,咱名之“话语作为”。表面看...
关键词：《岳阳楼记》 不以己悲 交际效果 信息交流 范仲淹 态度倾向 自言自语 有话要说 
大修辞:高中英语教学不该忽视的视角
《江苏教育》2022年第59期24-25,共2页陈科芳 
修辞有“大修辞”和“小修辞”之分,传统高中英语教学往往忽视了“大修辞”视角,因此有必要对其应用进行专题研究。基于文献分析和高考作文的评分要求,提出既要培养学生能准确、恰当地使用修辞手段(小修辞),使写作和表达更加形象生动,...
关键词：大修辞 高中英语教学 高考作文 核心素养 交际效果 
谐音字的应用、表达及面对的问题
《中学语文教学参考》2021年第30期38-39,共2页李壮 
谐音字就是本字被同音或近音字所代替的一种现象。谐音字不只出现在汉语里,而且也存在于我们日益频繁的跨语言交际中。它在广泛的运用中提升了语言交际效果,但同时也带来诸多值得思考的问题。
关键词：交际效果 跨语言交际 谐音字 
语域理论视角下的混合型微信潮语应用
《中国民族博览》2021年第14期125-127,共3页艾娜 
语言是承载人类文明与传播社会文化的方式之一,其产生与发展和人类社会的变迁与进步息息相关。语言的日益多样化促进了社会成员、组织群体间的交流,同时社会的日新月异也极大地丰富了语言。混合型微信潮语作为一种新兴的社交话语,呈现...
关键词：语域理论 网络 混合型 微信潮语 交际效果 
基于SOLO分类理论的应用文写作评价研究被引量：5
《中小学英语教学与研究》2021年第4期67-70,共4页王彦鹏 
一、问题的提出。写作是语言学习的输出形式,是语言表达能力和思维能力的综合体现。《普通高中英语课程标准(2017年版)》在语篇知识内容要求中指出:“学生应掌握日常生活中常见应用文的基本格式、结构及语言特点”(教育部,2018:27)。其...
关键词：语言表达能力 基本格式 高中英语 学业质量 应用文写作 交际场合 思维能力 交际效果 
新闻报道直接引语中自称语变异使用机制
《青年记者》2020年第35期63-64,共2页常相忆 
新闻报道中的直接引语是指"任何使用说话人原话的方式,表明转述人正在引述某人说话或者书写(有时是思考)内容的结构",(Thompson,G.1994.Reporting.Hong Kong:The CommercialPress Ltd.)它是绝大多数新闻报道中不可或缺的重要组成部分,...
关键词：新闻报道 直接引语 自称语 新闻记者 交际效果 客观真实 
基于三大元功能的不同语气效果的语用分析
《佳木斯职业学院学报》2020年第11期151-152,157,共3页张杰 林易 
2018年度河南省基础教育教学研究项目“最近发展区理论下大数据英语分层策略研究”研究成果(JCJYB18050138)。
人们进行日常言语交流时一般是以达到一定的目的为前提,因此选择不同的语气就显得很重要。在言谈时根据不同的情景进行不同语气的选择,往往会影响到人们说话做事的效果。本文阐述了语气系统的构成,并着重从语气的不同类型及其不同用途...
关键词：语气 小句 言语 交际效果 
语用视角下的辅导员身份研究被引量：2
《海外英语》2020年第17期244-246,248,共4页陈铭 王媛媛 
2019年江苏高校哲学社科基金项目:基于师生人际互动的江苏高校辅导员语用身份建构研究(项目编号:2019SJB1576)。
基于语用身份理论角度,该文对辅导员在不同的交际情境下建构的语用身份进行了详细的分析。研究发现辅导员通过不同的言语行为构建了不同的语用身份,包括作为老师。管理者或组织者以及人生导师或朋友的身份。其中,教师的身份的构建会涉...
关键词：辅导员 语用身份 身份建构 话语策略 交际效果 
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