从“三通”入手,建构高职院校协同育人长效机制  

作　　者：刘莹菲 查晓虎[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学教育科学学院,安徽芜湖241000

出　　处：《安徽教育科研》2020年第20期96-98,共3页

基　　金：安徽省哲学社会科学规划项目“高校协同育人模式选择与机制创新研究”的阶段性成果,项目编号:AHSKY2017D50。

摘　　要：人才需求的嬗变凸显了高职院校协同育人机制的僵化与落后,倒逼高职院校在校企协同育人进程中寻求更为长效的合作方式。本文从高职院校协同育人进程中的信息沟通、人才融通、情感联通入手,着力于建构"三通"机制,以期增强高职院校与企业协同育人的长效性,提高人才培养质量。

关 键 词：协同育人 “三通”机制 高职院校 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]