幼儿园教育质量提升策略研究——评《提高幼儿园教育质量的有效策略》  

作　　者：石丽娜 

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,教育部幼儿园园长培训中心,长春130024

出　　处：《学前教育研究》2020年第8期F0003-F0003,共1页Studies in Early Childhood Education

基　　金：吉林省教育科学规划课题“吉林省残疾儿童教育的现状及对策研究”(编号:GH150764);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目“基于需求的幼儿园园长分类培训课程体系研究”(编号:17XQ011)。

摘　　要：质量是幼儿园教育的核心竞争力,在促进幼儿园教育健康发展和创新发展的过程中,不断探索和优化幼儿园教育质量的提升策略有助于我国幼儿园教育总体质量的全面提升。由刘占兰主编的《提高幼儿园教育质量的有效策略》(北京师范大学出版社2013年1月出版)一书整合了当前我国幼儿园教育质量研究方面的成果,并在分析北京、天津、青岛、河北等省市幼儿园教育质量管理案例的基础上深入总结了幼儿园教育质量提升的理论和策略,对当下我国幼儿园教育的理论发展与实践创新有着重要的参考作用。

关 键 词：幼儿园教育质量 有效策略 提升策略 管理案例 教育的核心 参考作用 不断探索 发展与实践 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]