艺术教育的多元化探索——首都师范大学表现性绘画的教学实践  

作　　者：廖宗蓉[1] 刘沛[1] 

机构地区：[1]西安美术学院,陕西西安

出　　处：《陕西教育（高教版）》2020年第10期4-5,共2页

摘　　要：在艺术教育多元化格局下,首都师范大学表现性绘画工作室的教育教学模式,以其富有特色的教学理念与课程设置产生了较大的社会影响力。表现性绘画的教学设计,从艺术教育的核心切入,充分发挥人的主动性,引导学生走出独具个人特质的艺术表现之路。课程设置在西方表现主义绘画的基础上,融合了本土文化精髓,以一种文化自觉的立场在学习借鉴中积极扬弃,形成自己的教学特色。教学以重视体验的过程、强调学生的主体性及独具特色的课程设置进行创新,成为近年来艺术教育教学改革新的探索形式和参考路径。

关 键 词：艺术教育 表现性绘画 课程设置 

分 类 号：J20-4[艺术—美术] G652[文化科学—教育学]