数字媒体技术课程建设思考与探讨  

作　　者：张凤全[1] 

机构地区：[1]北方工业大学信息学院,北京100144

出　　处：《课程教育研究》2020年第26期31-32,共2页Course education research

基　　金：北方工业大学2020年教改课题《面向创新创业能力培养的虚拟现实技术人才培养模式研究》阶段性研究成果。

摘　　要：在新工科与新文科快速发展的多重影响下,数字媒体技术专业课程建设迎来新的改革与挑战。数字媒体技术专业课程不但具有工科背景,同时兼具艺术、设计等文科背景,具有工程技术实践、算法复杂抽象、美学艺术等交叉融合的特点。本文在分析了目前国内数字媒体技术课程体系现状基础之上,探讨和研究如何培养具备交叉学科素养型人才为目标,从实践教学方法、构建数字媒体专业实验平台、搭建课程间交叉融合和工作室案例教学模式等角度进行了分析,并提出相关改进措施,目的是提升学生学习效率,能更加深入掌握专业课程知识,具备工程实践能力与交叉学科创新能力。

关 键 词：数字媒体技术 实验平台 课程交叉融合 工作室模式 

分 类 号：G6423[文化科学—高等教育学] TP37-4[文化科学—教育学]