用好教材栏目促进高阶思维的教学尝试——以“古代科技 耀我中华”第一课时为例  

作　　者：丁琳 

机构地区：[1]杭州市天长小学,浙江杭州310006

出　　处：《中小学德育》2020年第10期32-34,共3页Journal of Moral Education for Primary and Secondary School

摘　　要：道德与法治教材的不同栏目是培养学生思维发展的重要资源。基于栏目设计,可采用一个栏目重复用、不同栏目整合用、多个栏目拓展资源等策略,帮助学生实现认知深化,学会理性判断,激发认知冲突等,从而促进高阶思维发展。

关 键 词：道德与法治 教材使用 教材栏目设计 高阶思维发展 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]