疫情下浙江省高职院校健康教育体系构建策略——基于拉斯韦尔五因素传播理论  

作　　者：卢晓靖 叶秀霜[1] 

机构地区：[1]浙江旅游职业学院,浙江杭州311231

出　　处：《职业教育》2020年第21期49-54,共6页Vocational Education

基　　金：2020年浙江省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题“新冠肺炎疫情下高校健康教育体系的型构与策略研究”(编号:2020YQJY248主持人:卢晓靖)。

摘　　要：纵观浙江省应对新冠肺炎疫情中的表现可见,最大的恐惧源自对未知的恐惧。实施科学精准的健康教育是消除群体紧张、敏感、焦虑、抑郁等负面情绪的有效手段。研究引荐拉斯韦尔五因素传播理论,在厘清健康信息传播者、信息、媒介、受众及传播效果五要素的基础上,提出面向浙江省高职院校的健康教育解决方案,试图破解横亘于浙江省高职院校健康教育中的认知障碍和实施困境。

关 键 词：新冠肺炎 疫情 浙江省高职院校 健康教育 体系 拉斯韦尔理论 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]