西藏理科实验教学常态化与规范化建设的反思——以西藏日喀则市上海实验学校为例  

作　　者：谭浩杰 薛志封 

机构地区：[1]西藏日喀则市上海实验学校

出　　处：《西藏教育》2020年第10期25-27,共3页

摘　　要：理化生是以实验为基础的学科。有效开展实验教学,不仅能够培养学生的动手能力与观察能力,也能培养学生分析问题与解决问题的能力,更能培养学生实事求是的科学态度以及积极探索的科学精神,从而提升学生的科学素养。促进理科实验教学常态化与规范化建设,是课程建设和学生发展的需要。

关 键 词：常态化 理科实验教学 科学素养 解决问题的能力 规范化建设 西藏日喀则 学生的动手能力 观察能力 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]