基于疫情语境的多元写作项目开发案例  

作　　者：屠美玲[1] 

机构地区：[1]杭州外国语学校,浙江杭州310023

出　　处：《浙江教学研究》2020年第5期30-33,共4页

摘　　要：一、案例背景疫情期间,一个重要的概念“公共卫生常识”浮出水面,进入大众视野。卫生专家呼吁普及公共卫生常识,在控疫和防疫中发挥积极作用。然而“公共卫生常识”一词,似乎未进入义务教育课程。我们曾调查本校初二年级243名学生的公共卫生常识初始经验以及获取途径,学生的认知普遍贫乏模糊。

关 键 词：义务教育课程 卫生常识 获取途径 案例背景 开发案例 初二年级 大众视野 发挥积极作用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]