基于慕课的混合式教学模式下高职学生英语自主学习能力研究  

A Study of English Autonomous Learning Ability of Vocational College Students on the Basis of MOOC and Blended Learning

作　　者：邓小亚[1] DENG Xiao-ya(Wuhan Technical College of Communications,Wuhan 430065,China)

机构地区：[1]武汉交通职业学院,湖北武汉430065

出　　处：《武汉船舶职业技术学院学报》2020年第3期71-74,共4页Journal of Wuhan Institute of Shipbuilding Technology

基　　金：湖北省高等学校省级教学研究项目“高职《大学英语》慕课的建设与应用研究”(项目编号:2017583);湖北省教育科学规划课题“泛在学习视域下高职院校移动语言微学习空间构建研究”(项目编号:2018GB99);武汉交通职业学院课题“基于云平台的高职公共英语翻转课堂教学模式的构建与应用”(项目编号:Y2018004)。

摘　　要：以慕课为基础,结合"线上"与"线下"的混合式教学模式在高职院校的《大学英语》教学中应用日益广泛。在混合式教学实施的过程中,教学模式、考核方式和学生的自主学习能力得到越来越多的重视。为期一年的教学研究显示,以慕课为基础的混合式教学模式能有效提升高职学生的英语自主学习能力和英语学习成绩。MOOC and Blended Learning are widely applied in English teaching in higher vocational colleges.And there is an increasing focus on teaching mode,assessment mode and students′autonomous learning ability.The study result shows the teaching mode combined with MOOC and Blended Learning can significantly improve student′s autonomous learning ability and English learning achievement.

关 键 词：混合式 自主学习能力 英语成绩 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]