基于核心素养 经历知识过程提高数学学力  

作　　者：刘莹 

机构地区：[1]江苏省扬州市施桥中心小学,江苏扬州225000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第14期104-105,共2页

摘　　要：随着新课改的不断推动,教育领域的相关人士也逐渐开始了对教学的改革工作.传统的教学内容大多都是要求学生掌握基本的理论知识,达到会做题的程度,但是针对学生具体的应用能力并没有具体的要求,尤其是针对数学这种应用型学科,对于学生在学习过程中的综合素质要求就比较高,因此要加强学生的数学学力.本文就基于核心素养经历知识过程提高数学学力展开了讨论,从实际的措施出发提出了一些解决途径,来不断提高学生的综合素养.

关 键 词：核心素养 知识过程 数学学力 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]