教师指导下小组合作式作业批改方式的探索与实践  

作　　者：刘发鹏 

机构地区：[1]甘肃省武威第十六中学,甘肃武威733000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第13期71-72,共2页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《农村高中数学作业有效批改方式案例的研究》(课题立项号:GS[2019]GHB1224)阶段性研究成果。

摘　　要：作业批改是数学教学的重要一环,传统模式下教师批改作业耗费的时间长,学生的主体性地位也无法有效彰显.本文从小组合作的角度探索高中数学作业的小组合作式批改,先简要阐述了小组合作批改方式的必要性和可行性,接着分析小组合作式作业批改的几种模式,以此有效提升高中阶段学生的自我学习检测能力,并鼓励学生团队合作共同进步,创造和谐积极的学习新局面.

关 键 词：高中数学 小组合作 批改作业 探索 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]