在线开放课程学习效果的Markov评价分析  

作　　者：宫华[1] 徐送宁[1] 袁朴玉[1] 

机构地区：[1]沈阳理工大学理学院,辽宁沈阳110159

出　　处：《数学学习与研究》2020年第13期137-138,共2页

基　　金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(2018)。

摘　　要：在线开放课程是现代教育信息技术变革的重要标志,学生的学习效果是衡量在线课程教学质量的重要指标.本文为充分考虑学生基础差异性的影响,建立在线开放课程学习效果的Markov评价模型,能够客观、有效地评价在线开放课程的学习效果与教学质量.

关 键 词：学习效果 开放课程 Markov评价 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] G434[文化科学—教育学]