如何在高中课堂教学中培养学生的良好数学思维习惯  

作　　者：关存杰 

机构地区：[1]江苏省镇江市镇江心湖高级中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2020年第9期4-4,共1页

基　　金：镇江市教育科学“十三五”规划课题(2019年度)“培养高中生数学思维品质的深度课堂教学研究”的研究成果,课题立项编号:2019LX015。

摘　　要：数学是高中生学习的重要科目之一,对于学生以后的发展和成长具有重要的作用。本文立足于高中课堂教学,分别从"提高学生学习兴趣,诱导养成思维习惯""创设具体学习情境,激发学生学习兴趣""巧妙设立提问环节,激发逻辑思考能力"这三个方面入手,针对如何在高中课堂教学中培养学生良好的数学思维习惯进行初步的分析和探索。

关 键 词：学习兴趣 学习情境 高中课堂 提问环节 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]