摆脱留守阴霾须家校同舟共济  

作　　者：孙望安 

机构地区：[1]不详

出　　处：《湖北教育（政务宣传）》2020年第8期71-72,共2页

摘　　要：《划在手臂上的心理伤痕》案例关注了一位农村留守女孩的心理历程。作者在引导和帮助杨小雪的过程中思路清晰、方法稳妥、效果明显,提供了一个成功教育案例。在课堂上,老师专心组织教学、观察学情,对于那些不影响课堂纪律或教学进展的行为,一般无暇顾及。小雪一个扯袖子的举动再普通不过了,但是她的这个小举动发生在老师的眼光扫到她手臂的那一刻,这不该是巧合。在老师敏锐的眼光里,小雪应该是在刻意避开老师的眼光,体现了老师对学生的关注以及观察的主动性。

关 键 词：课堂纪律 老师 教育案例 心理历程 学情 教学进展 小雪 同舟共济 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]